论临床骨科的医学英语教学(3)
【作者】网站采编
【关键词】
【摘要】另外,应鼓励学生积极参与课堂教学,加强师生之间互动。结合病房现有的典型病人,定期组织骨科专业疾病的英语讨论会,在提前分组阅读英语文献后,
另外,应鼓励学生积极参与课堂教学,加强师生之间互动。结合病房现有的典型病人,定期组织骨科专业疾病的英语讨论会,在提前分组阅读英语文献后,用英语进行汇报讨论,教师引导学生进行讨论,保证讨论会的效果。
总之,英语教育改革的趋势要顺应时代的发展。医学院校的英语教学模式的转变也应迎合教育改革的总体趋势,把应试教育模式尽快转向基础英语与医学英语相结合,以医学英语为主体的新型模式,培养出适应社会需要的高级医学人才。随着医学领域对外交流的逐步扩大,人们对医学英语的日益重视,有理由相信医学英语教育虽然任重道远,但总有一天会成为医学教育的重中之重。临床骨科英语教学希望通过临床骨科的具体病例,将骨科专业知识形象的传授给医学生的同时,锻炼学生的英语能力,培养学生的英语思维习惯,将临床骨科学和英语的学习有机结合起来,这是一种新的尝试,对学生和教师都是一种挑战。
文章来源:《临床神经病学杂志》 网址: http://www.lcsjbxzzzz.cn/qikandaodu/2021/0708/515.html
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