临床神经病学论文开题报告怎么写(临床神经病(2)
【作者】网站采编
【关键词】
【摘要】2 .工业界。 让我以工业界为例,简单介绍一下生物研究开发型企业的基本构成(因为没有去过其他公司,所以是否具有普适性不好说)。 我们公司生产生物
2 .工业界。
让我以工业界为例,简单介绍一下生物研究开发型企业的基本构成(因为没有去过其他公司,所以是否具有普适性不好说)。
我们公司生产生物疫苗。 从上游到下游,都需要生物学相关人员参与,这里主要从产品开发-生产的角度进行介绍。
首先是RD部门。 该部门是所有研发项目的第一个立项部门,也是最富探索性、创新性和挑战性的部门,基本上部门员工以博士和硕士为主。 工作形式为博士硕士,由2~5人组成的小团队进行项目调查、开题、小规模技术探索和动物实验,最终进行项目概念验证。
那个
次,是上游工艺部门:当概念验证完成,就需要组建专门的项目团队进行正式立项。项目进入到上游工艺部门,包括发酵、纯化、制剂、质量等部门,围绕着项目本身进行一定范围的扩大和质量控制生产,确定大规模工艺的重要参数,并且验证前期的很多结果。上游部门主要以硕士为主;再次,是下游工艺部门:当上游工艺完成重要的验证,下游需要规模放大,升至中试规模生产验证,基本上中试部门同样会涵盖发酵、纯化、质控等子部门,只不过更多的是执行,探索的成分小很多。下游部门主要是硕士/本科为主;
最后是生产部门:在疫苗行业基本上就是生产车间了。这类工作要做的主要就是流水线生产,技术含量主要体现在前期的建厂和工艺稳定以及后续的质量控制上,多数以本科生/大专生为主。
因此,你要是学生物,以上的阶段都可以参与,重点看你的技能满足哪一个阶段。
我们公司有个特殊的技术发展部门。他们是博士以及经验老道的硕士为主,主要的工作是解决上述几个部门遇到但是无法解决的所有重大难点问题。这个就更加需要技术加持了。
3. 技术支持。
这方面主要是走工程师的路径,而非研究员。主要是利用自己的专业技能,为试剂公司、医疗器械公司以及实验器材公司做产品迭发或售前/后技术支持。比如实验器材公司,实验室购公司一台仪器,你需要在前期介入该产品的开发、验证等,了解各个技术要点,在售前的时候配合销售进行产品技术解释,售后配合销售进行产品培训以及后期的维护。这个行业同样也是需要过硬的专业知识背景,是生物学可以从事的工种。这是公司层面的。
还有就是学校里的,类似助教或者实验室管理人员等,其实就是为上课、教授提供技术支持,姑且也算。
4. 其他相关。
这个范围就有些广,我仅就我知道的部分同学的出处给你做个参考。
1)去投资公司/部门作为某行业分析师:例如生物行业本身是一个技术壁垒较高的行业,一般仅仅证券出身的分析员可能无法看懂生物公司的核心竞争力(尤其是还未盈利的公司),仅仅从数据分析,往往会错失其巨大的潜力。所以,这类投资团队里通常都需要一个懂行的人;
2)专利:生物行业是技术行业,会产生大量的专利,且术语非常难懂,因此,你的背景可以作为你的竞争力体现,从技术的角度为公司攥写/修改专利,或分析现有专利以规避等等;
3)计算机相关行业:这里我姑且包括生信、AI等非传统生物制品行业。当然,在生物制品行业同样也需要,例如生产过程中的质量监控,往往都需要程序化,数据化,这也是一个不错的接入口;
4)临床试验相关:这是一个大区块,需要特别多的人,一个生物制品走到临床阶段,需要投入巨大的人力物力进行管理、维护、组织病人、收集病例、协调医院/第三检测方/自身生产方等,虽然这方面更偏向于医学生,但生物学学生也有不少走这块的,并且如果是外企的临床试验监察员,工资往往不低哦;
5)销售:销售生物制品、医疗器械、医药代表等等。但是随着药物集采的推广、疫苗批签发制度,医药销售目前特别不景气。但是兽医兽药销售倒是蛮滋润的哦,往往让你有坐拥几个农场的感觉,躺赚(听说听说...)
6)医学申报:一个生物制品研发出来之后,会经历各种各样的申报过程,而这些过程都需要人来管理/攥写报告,例如临床试验申请、BLA申报、WHO-PQ申报等等。这是一个专业,但不需要做实验的岗位,可以留给对生物实验已经厌倦且逻辑组织能力较强的人;
其他相关职业,想到再补充。
有人想开学吗?
作为一名教育工作者和家长,很想让孩子们尽早开学。理由有以下几点:一,一场突如其来的,让社会发生了很大的变化,随着“停课不停学”网络教学开展一个多月以来,越来越突显了它的好多弊端,网课仅仅是教学,是师生不见面的教学过程,并不是整个学校的教育工作。而学校教育不仅包括教学工作,还包括很重要的德育工作,孩子们良好世界观的形成、美好人格魅力的塑造,优良习惯的养成,主要是靠学校这个特定的环境和老师这个群体来完成,特别是孩子良好的生活、学习习惯的养成等,家庭教育是相形见拙的,所以上网课是缺失的教学,时间越长,学校教育的成果丢失的越严重。二,网课的效果没法和学校相比。从孩子们的课前准备、穿着、心里慎重程度、注意力、听课认真程度、课后完成作业等方面肯定是没有学校教学效果好,平时要求严格的老师情况会好些,平时不严格的老师,上网课的孩子们就更差了。还有重要的一点是课堂师生教学有时更需要的是老师一个肯定的眼神、期待的目光和善于启发、引导的一颦一笑等,表情动作的交流网课是没有的。三,学校是学生接受知识的地方,同时也是孩子们课外丰富生活的乐园,课余时间可以到图书室去遨游知识的海洋,可以到操场尽情的参与多彩的文体活动,到餐厅可以享受集体用餐带来的快乐,在家里孩子是孤单的。四,每个学生一天七、八个小时的用眼,孩子们眼睛的疲劳是可想而知。老师也是这种情况,第一次上网课,要找课件备课,还要上课,眼睛也是吃不消的。还有一些培训机构也是凑热闹,礼拜天争相上网课,家长们真是看在眼里,急在心上。然而又有什么办法呢?总之,希望可恶的病毒尽快散去,让孩子们尽快去乐土学习。
文章来源:《临床神经病学杂志》 网址: http://www.lcsjbxzzzz.cn/zonghexinwen/2022/1212/680.html