运用案例教学法提高神经内科硕士研究生的临床(4)
【作者】网站采编
【关键词】
【摘要】案例教学法具有以下优点可以解决上述难题:案例教学法聚焦主题,通过一个具体的案例展示一种疾病的特征。同时学生在认识这些特征时要联系多门知识
案例教学法具有以下优点可以解决上述难题:案例教学法聚焦主题,通过一个具体的案例展示一种疾病的特征。同时学生在认识这些特征时要联系多门知识,如人体解剖学、病理学、病理生理学、生物化学、药理学、遗传学等,在学习新知识的同时复习旧知识从而提高学习效率。案例教学法的开展形式是提出问题和解释、分析问题并得出结论。学生在学习不同病种的不同案例时,不断重复上述过程,自然而然地形成了思维的逻辑性,而这恰好就是一个神经病学专科医师所必须的素质。硕士研究生大多没有临床工作经验,所学的理论知识和实际工作脱节,只有通过具体的医疗过程,才能把理论知识和临床实际联系起来。案例教学法使学生置身于医患医疗情景中,学习医疗过程和学习理论知识密切联系起来,深刻难忘。
文章来源:《临床神经病学杂志》 网址: http://www.lcsjbxzzzz.cn/qikandaodu/2021/0715/522.html